大學生在工作上需要什麼職能？

能力和職能的差異性

• 近年來，「職能」的概念風靡台灣企業，愈來愈多企業認為，唯有找出符合企業核心職能的求職者，放在最適合的職位上，才能達到最佳的工作績效。所以大學生要避免以後出現「畢業等於失業」，在求學階段，應深入了解自我特質，發展自己的核心競爭力。就舉例來說，會畫畫的人，想進入外商公司。可是外商公司不需要用畫畫的人才，所以「會畫畫」的能力沒有用，因為無法跟工作元素結合。

• 一般來說，職能的組成要素包括「ＫＳＡＯ」，即知識（Knowledge）、技能（Skill）、態度（Attitude）、以及其他（Others）。所以，我們說一個人具備職能，是指他有充分的知識，還有一套實作技能，能讓專業知識發揮作用。而其他指的是還要具備熱情、對知識的渴望，充滿好奇心。譬如，成為學校最好的老師，所具備的工作元素，可能有五項：口語表達、邏輯思考、感受學生的情緒管理能力，研究的能力、批判性思考的能力。然而，哪些是關鍵能力？可能是口語表達能力、感受學生情緒的能力、或是獨立思考能力。如果再從三樣裡挑一個，可能是獨立思考的能力，這就是當老師的「核心職能」。換句話說，創造工作價值最重要來源所需要的職能，就叫做「核心職能」。

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